Fase diágnostica
La comunicación
juega un papel fundamental en las relaciones interpersonales, sociales,
administrativas, empresas, escuelas, etc. es por ello que se deben buscar estrategia de acción acordes
al contexto comunicativo del grupo focal de Bandera Joven, que en este caso son menores de 10 a
13 años para conocer cómo están sus
relaciones personales en cuanto a su familia y comunidad.
Contexto
El día sabado 31 de mayo asistimos a la comuna dos del Barrio Bello Horizonte donde esta ubicada la Fundación Bandera Joven, en este lugar se trabaja desde las 2pm hasta las 5 pm con preadolecentes, generalmente en estas horas se llevan a cabo tareas de manualidades y se les colabora con talleres.
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| Afiche de comunicación |
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| Logo de Bandera Joven |
Pregunta problema
Pertinencia de las actividades
Se eligieron estas dos actividades porque resultan practicas, entendibles y permiten la libertad de expresion en los niñ@s
En esta seccion nos
correspondio la realizacion de dos actividades para realizar un
diágnostico en comunicación para ello elegimos dos actividades como
fuero:
*La presentacion, donde se realizo la actividad de la red
*La familia y sus valores en comunicacion
*Socializacion de todo el taller.
Taller
reflexivo
Este se desarrolla a
través del taller como medio de aprendizaje, es una herramienta, que promueve
la reflexión-acción, a la vez que permite el análisis de situaciones reales y potencia
la construcción y el desarrollo de alternativas.[i]
En particular el
taller reflexivo, se puede definir como un lugar donde se aprende haciendo, es
además un instrumento para la socialización; en él se aprende a pensar y actuar
en equipo, es un proceso pedagógico en el cual los participantes asumen
problemáticas y temáticas específicas a través de una postura integradora,
donde reina la reflexión y la articulación de la teoría y la práctica como
fuerza motriz del proceso y donde se orientan a la comunicación constante con
las realidades personales y sociales . Galeano, Eumelia, 2004[i]
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| Presentación de estudiantes de comunicacion y niñ@s de Bandera Joven |
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| Actividad de la Red |
La primera actividad se realizo con todo el grupo, los niños estaban en los grados de sexto y séptimo de bachillerato.
Hicimos la presentación, nos organizamos en una ronda y con una bola de lana empezamos a decir que valor desde la comunicacion representaba a la familia.
Dentro de la segunda actividade se dividieron en dos grupos de 4 y 3 niños.
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| Grupo de niñas |
Grupo de niños
Identificacion del problema central
En esta fase los niños y niñas hicieron visible las fortalecezas y las fallas que tienen sus familias en la comunicacion.
Hallazgos
1: La inseguridad al hablar sobre sus familias fue uno de los principales factores que no permitieron que expresaran lo que pensaban a cerca de estas. |
| Exposicion de los integrantes de la familia |
2: Otros niñ@s no quiseron expresar nada sobre sus familias.
3: La unión familiar fue unos de los valores que se destacó dentro del grupo, para los niñ@s es un valor primordial en la comunicación.
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| La unión familiar fue uno de los valores que mas destacó |
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| Niños dibujando los integrantes de la familia |
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| Concepto de comunicacion y familia |
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| Coordinador de Bandera Joven |
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| Niños explicando los valores en comunicacion de las familias |
Posibles soluciones
Promover la
participación del grupo en la discusión y análisis de las diferentes temáticas
y problemáticas en cuanto a comunicacion y dialogo familiar.
- Desarrollar
mecanismos que ayuden a la libre expresión de ideas y opiniones que tienen los diferentes miembros de la familia.
- Elevar los niveles
de conciencia, frente a la realidad y a la problemática vivida.
- Despertar interés
por la solución de problemas familiares en comunicación
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| Los diferentes imagenes de familias que existen en la actualidad |
